दक्षिण कोरियाची शिक्षण व्यवस्था

दक्षिण कोरिया देशाविषयी 

दक्षिण कोरिया  हा पूर्व आशियामधील एक देश आहे. हा देश कोरियन द्वीपकल्पाच्या दक्षिण भागात वसला असून त्याच्या उत्तरेस उत्तर कोरिया हा देश तर पश्चिमेस पिवळा समुद्र, पूर्वेस जपानचा समुद्र व दक्षिणेस पूर्व चीन समुद्र हे प्रशांत महासागराचे उप-समुद्र आहेत. दक्षिण कोरियाचे क्षेत्रफळ सुमारे १ लाख चौरस किमी तर लोकसंख्या  51,269,185 असून सोल हे राजधानीचे व सर्वात मोठे शहर व आर्थिक केंद्र आहे.



दक्षिण कोरिया, अधिकृतपणे कोरिया प्रजासत्ताक, हा पूर्व आशियातील एक देश आहे जो संघर्षाचा दीर्घ इतिहास आहे ज्याने कोरियन द्वीपकल्पातील दक्षिणेकडील भाग व्यापला आहे.

            1945 मध्ये दुसरे महायुद्ध संपल्यावर जपानमधून मुक्त झालेल्या दक्षिण कोरियावर काही वर्षांनंतर उत्तर कोरियामध्ये कम्युनिस्ट सैन्याने आक्रमण केले.  संयुक्त राष्ट्राने विनंती केलेल्या साहाय्याने तीन वर्षांचे युद्ध संपविण्यात आणि दक्षिणेला लोकशाहीकडे जाण्यास मदत केली.  द्वीपकल्प मध्यभागी दोन देशांमध्ये एक गंभीर विभाजन अजूनही आहे.

 दक्षिण कोरियाची उच्च तंत्रज्ञानाची, सेवा-आधारित अर्थव्यवस्था ही परकीय गुंतवणूकीची यशोगाथा आहे, जी ओईसीडी विकास सहाय्य समितीच्या निधीची प्रथम प्राप्तकर्ता बनली आणि नंतर निधीची देणगीदार बनली.  1960 च्या दशकापासून या देशाने स्थिर वाढ आणि दारिद्र्य कमी केले आहे आणि आता जगातील सातव्या क्रमांकाची निर्यातदार आणि एकूणच देशातील ११ व्या क्रमांकाची अर्थव्यवस्था आहे.


 देशाची राजधानी, सोल, कोरियन प्रायद्वीपाच्या मध्यभागी स्थित आहे, जोसेन राजवंशाच्या काळात (1392-1897) अशा प्रभावी फेंग शुईसाठी निवडले गेले - अशी कल्पना आहे की वस्तूंची स्थिती आरोग्य आणि सुसंवाद सुनिश्चित करते.  हे दक्षिण कोरियाच्या दोन महत्त्वपूर्ण निर्यातींचे तंत्रज्ञान आणि कारचे प्रतिनिधित्व करणारे - सॅमसंग, ह्युंदाई, एलजी आणि किआचे मुख्यालय आहे.

              त्यात जगातील सर्वात मोठी राष्ट्रीय बचत आणि परकीय गुंतवणूकीचा साठा आहे, ही हुकूमशाहीची आठवण करून देते ज्याने खर्चाऐवजी बचतीवर जोर दिला.  अलिकडच्या वर्षांत डिस्पोजेबल घरगुती उत्पन्नामध्ये वाढ झाली आहे आणि दक्षिण कोरियाचा मोठा उच्च वर्ग त्यांचे पैसे “ब्रँड नेम” वस्तू आणि उत्पादनांवर खर्च करण्यास उत्सुक आहे.

 दक्षिण कोरियाची संस्कृती कन्फ्यूशियनिझमच्या मानवतावादी विचारधारेवर जोरदार आधारित आहे.  आज, ख्रिश्चन हा बौद्ध धर्माचा जवळचा दुसरा एक प्रमुख धर्म आहे.  वृद्धापकाळातील लोकसंख्येचे आव्हान दक्षिण कोरियासमोर आहे.  रहिवाशांना मध्यम शाळेमार्फत सार्वत्रिक आरोग्य सेवा आणि सक्तीचे शिक्षण दिले जाते, ज्याचा समावेश दर नियमितपणे शंभर टक्के आहे.

 दक्षिण कोरिया ही संयुक्त राष्ट्र संघ, जी -20, असोसिएशन ऑफ दक्षिणपूर्व आशियाई नेशन्स रीजनल फोरम आणि वर्ल्ड ट्रेड ऑर्गनायझेशन यासह अनेक आंतरराष्ट्रीय संघटनांचा सदस्य आहे.दक्षिण कोरियाच्या कुटुंबांना शिक्षणास उच्च प्राधान्य दिले जाते कारण शिक्षणामधील यश सांस्कृतिक दर्जा तसेच दक्षिण कोरियन समाजातील सुधारणेची आवश्यकता आहे. 

 त्याच वेळी, जर पालकांना त्यांच्या स्वत: च्या मुलांसाठी सरासरी यूएस शिक्षण आणि सरासरी कोरियन शिक्षण यापैकी एखादे निवड करायचे असेल तर ते कोरियन मॉडेल निवडतील.  वास्तविकता अशी आहे की आधुनिक जगात त्यांच्या मुलास कसे शिकता येईल, कठोर परिश्रम कसे करावे आणि अपयशानंतर कसे टिकून राहावे हे शिकले पाहिजे.  कोरियन मॉडेल त्यांना हार मानू नका हे शिकवते, काही पालक त्यांच्या उत्पन्नाच्या 25% मुलांच्या शिक्षणासाठी, शिकवण्यावर आणि शैक्षणिक साहित्यावर खर्च करतात.

साक्षरता, गणित आणि विज्ञान विषयातील वाचन क्षेत्रात दक्षिण कोरिया अव्वल कामगिरी करणारा देश आहे, ज्यामध्ये सरासरी विद्यार्थी OECD देशांमधील PISA चाचणीमध्ये 519 गुणांपैकी 493 गुण मिळून जगात नवव्या क्रमांकावर आहे .  ओईसीडी देशांमध्ये जगातील सर्वोच्च-उच्चशिक्षित कामगार शक्तींपैकी एक देश आहे.

चला तर पाहूया 

दक्षिण कोरियाची शिक्षण व्यवस्था

 कोरियन सार्वजनिक शिक्षणाची रचना तीन भागात विभागली गेली आहे: प्राथमिक शाळेची सहा वर्षे, त्यानंतर माध्यमिक शाळेची तीन वर्षे आणि त्यानंतर तीन वर्षे हायस्कूल.   1996  साली कोरियामधील केवळ पाच टक्के हायस्कूल सहकारी होते.  सहकारी शाळांचे प्रमाण जवळपास दहा टक्क्यांनी वाढले आहे.  तथापि, बरीच सहकारी शैक्षणिक हायस्कूलमधील वर्ग अजूनही लिंगाच्या मुले ,मुली  धर्तीवर विभागलेले आहेत.  अभ्यासक्रम प्रमाणित केले आहे म्हणून आता मुले आणि मुलगे तंत्रज्ञान आणि घरगुती विज्ञान शिकतात.


 प्राथमिक अभ्यासक्रमात नऊ मुख्य विषय असतात: नैतिक शिक्षण, कोरियन भाषा, सामाजिक अभ्यास, गणित, विज्ञान, शारीरिक शिक्षण, संगीत, ललित कला आणि व्यावहारिक कला.  इंग्रजी भाषेची शिकवण आता तिसर्‍या इयत्तेत सुरू झाली आहे, जेणेकरून मुले मध्यम व माध्यमिक शाळांमधील व्याकरणविषयक नियमांच्या शिकवणीऐवजी संभाषणात्मक विनिमयातून आरामशीर वातावरणात इंग्रजी शिकू शकतात.

  शिक्षण मंत्रालयाने  1996 च्या पार्श्वभूमी अहवालात म्हटल्याप्रमाणे प्रमुख उद्दीष्टे म्हणजे "मुलभूत क्षमता, कौशल्य आणि दृष्टीकोन सुधारणे; समाजात जगण्यासाठी आवश्यक असणारी भाषेची क्षमता आणि नागरी नैतिकता विकसित करणे; सहकार्याची भावना वाढवणे; वाढवणे;  मूलभूत अंकगणित कौशल्ये आणि वैज्ञानिक निरीक्षण कौशल्य; आणि निरोगी जीवनाची समज आणि शरीर आणि मनाच्या  विकासास प्रोत्साहित करण्यासाठी. "  मार्च 2000 मध्ये अंमलबजावणीस प्रारंभ करणार्‍या सातव्या वार्षिक अभ्यासक्रमाने ही मूलभूत उद्दिष्टे ठेवली परंतु कोरियन समाजातील बदलांना प्रतिबिंबित करण्यासाठी बर्‍याच घटकांना अद्ययावत केले.

 प्राथमिक शाळा पूर्ण झाल्यावर विद्यार्थी सात ते नऊ पर्यंतच्या शाळेत माध्यमिक शाळेत जातात.  अभ्यासक्रमात 12 मूलभूत किंवा आवश्यक विषय, ऐच्छिक आणि अवांतर उपक्रम असतात.  प्राथमिक शाळेतील शिक्षक सर्व विषय शिकवतात, अमेरिकेतील माध्यमिक शाळेतील शिक्षक सामग्री विशेषज्ञ आहेत.

 उच्च माध्यमिक शाळा शैक्षणिक आणि व्यावसायिक शाळांमध्ये विभागल्या आहेत.

 हायस्कूल स्तरावरील शिक्षणाचे उद्दीष्ट असे नमूद केले आहेत की "प्रत्येक विद्यार्थ्याचे व्यक्तिमत्त्व आणि राष्ट्राचा कणा टिकवून ठेवण्यासाठी आवश्यक असलेली क्षमता वाढवणे; विद्यार्थ्यांना समाजात आवश्यक असलेल्या नोकरीसाठी तयार करण्यासाठी त्यांचे ज्ञान आणि कौशल्य विकसित करणे; प्रत्येकास प्रोत्साहन देणे  विद्यार्थ्यांची स्वायत्तता, भावनिक विकास आणि शाळेत प्रवेश घेण्याआधी आणि वैचारिक विचार करण्याची क्षमता आणि शारीरिक शक्ती सुधारण्यासाठी आणि एक सुदृढ विचार विकसित करण्यासाठी. "


 शालेय दिनदर्शिका आणि शाळेचे दिवस


 शालेय कॅलेंडरमध्ये दोन सेमेस्टर आहेत, पहिले मार्च ते जुलै आणि दुसरे सप्टेंबर ते फेब्रुवारी.

 उपस्थिती आवश्यकतांसाठी सर्व तीन स्तरांवर किमान 220 दिवसांची आवश्यकता आहे.  पाठ्यपुस्तक आणि शिक्षण सामग्रीच्या विकासाचे निकष प्रमाणेच अभ्यासक्रम कायद्याद्वारे निर्धारित केला जातो.  मार्च २००० मध्ये नुकत्याच नियतकालिक अभ्यासक्रमात सुधारणा करण्यात आली असून अभ्यासक्रम निश्चित करणे, विविधता आणणे आणि अंमलबजावणी करणे यामध्ये विकेंद्रीकरणाकडे कल निश्चितच आहे.

 अभ्यासक्रमानुसार सुशिक्षित व्यक्ती - कदाचित कोरियन समाजातील महत्त्वाच्या गोष्टींवर अधिक प्रकाश टाकत तर निरोगी, स्वतंत्र, सर्जनशील आणि नैतिक आहे.

 जी मुलं अभ्यासात मागे आहेत त्यांच्यासाठी उपचारात्मक वर्ग आहेत, आणि विद्यार्थी किंवा त्यांच्या पालकांना गरज भासल्यास त्यांना पूरक शिक्षण केंद्रांमध्ये भाग घेता येईल.  महाविद्यालयीन प्रवेश परीक्षेसाठी विद्यार्थ्यांना तयार करण्यासाठी बर्‍याच शाळा वर्षातून दोनदा चाचणी कर्तृत्वाच्या चाचण्या देतात.  याव्यतिरिक्त, एकाधिक इंटरनेट वेबसाइट्स समान सेवा देतात, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या प्रगतीचा अंदाज घेता येते.

 एका शाळेमध्ये बुलेटिन बोर्ड डिस्प्ले, बॅनर, छायाचित्रे, ट्रॉफी केसेस, ऐतिहासिक प्रदर्शन आणि विद्यार्थ्यांच्या कार्याची उदाहरणे यांनी सुशोभित केले होते.  त्याचप्रमाणे, या परिधानित परंतु चांगल्या प्रकारे राखलेल्या इमारतीमधील वर्गखोल्या मुलांच्या कामाच्या प्रदर्शनासह व्यापल्या गेल्या.  शाळा आपल्या स्पीड स्केटर्ससाठी प्रसिद्ध आहे आणि कित्येक माजी विद्यार्थ्यांनी ज्यांना खेळामध्ये महत्त्व प्राप्त झाले आहे त्यांनी आजच्या विद्यार्थ्यांना प्रोत्साहित करण्यासाठी त्यांच्या ट्रॉफी शाळेत दिल्या आहेत.

 आव्हानात्मक शास्त्रीय संगीत कार्यक्रमात विद्यार्थ्यांद्वारे संगीत शिक्षकाकडे 50 हून अधिक व्हायोलिन वापरल्या जातात.  तारांकित आणि पर्कशन वाद्ये असलेली एक खोली पारंपारिक कोरियन संगीतासाठी समर्पित आहे.  विद्यार्थी द्वितीय श्रेणीमध्ये विज्ञानाचा अभ्यास करण्यास प्रारंभ करतात आणि शाळेच्या विज्ञान प्रयोगशाळेमध्ये अनेक विद्यार्थी वर्कस्टेशन्स आहेत.  वर्गांसाठी एक मोठी संगणक लॅब उपलब्ध आहे आणि सध्या वापरात असलेल्या मशीन्सची जागा घेण्यासाठी पेन्टियम प्रोसेसर असलेले नवीन संगणक नुकतेच आले होते.

 मुख्याध्यापकांच्या म्हणण्यानुसार, शालेय ग्रंथालय विद्यार्थ्यांच्या सर्वांगीण विकासासाठी अतिशय महत्त्वाची असून त्यामध्ये सर्व प्रकारची पुस्तके आवश्यक आहेत.  तथापि, त्यांनी असे सुचविले की ही शाळा कोरियन प्राथमिक शाळांची प्रामाणिकपणे प्रतिनिधित्त्व आहे, तिच्या सुसज्ज टेलिव्हिजन स्टुडिओशिवाय, जे शाळा शाळेचे कार्यक्रम तयार करण्यासाठी वापरतात.

 शालेय परंपरा आणि कामगिरी कोरियाच्या मुख्याध्यापकांसाठी खूप महत्त्वाची आहे.  एका हायस्कूलमध्ये "मेहनती आणि शहाणपणा" या बोधवाक्याने कोरीव दगडी कोरीव दगड आहेत आणि शाळेच्या मैदानांना पुतळे शोभतात.  एका विद्यार्थ्याने बसलेल्या महिला शिक्षकाच्या डोळ्याकडे डोळेझाक करून पाहत उभे विद्यार्थी  दुसरे म्हणजे अ‍ॅडमिरल सन-शिन यी, हे सोळाव्या शतकातील शूरवीर, जपानी हल्ल्याच्या पराभवात मोलाची भूमिका बजावणाऱ्या लोखंडी जाळीदार "टर्टल बोटी" चा ताफा तयार आणि बनवणारे होते.  मुख्याध्यापकांच्या कार्यालयात, एका भिंतीवर कर्मचार्‍यांच्या पात्रतेकडे लक्ष देणारी छायाचित्रे आणि स्टेटमेन्ट असते.  शाळेचे प्रवेशद्वार मागील मुख्याध्यापकांच्या छायाचित्रांवर आणि "शिक्षक भविष्य घडवतात." अशा मोठ्या शिलालेखाने रेखाटले आहेत.

 प्राथमिक शाळा माध्यमिक शाळांपेक्षा कला, संगीत आणि शारीरिक शिक्षणावर अधिक जोर देतात.  याव्यतिरिक्त, या स्तरावर अधिक वेळ - एक कोरियन हायस्कूलचा विद्यार्थी महाविद्यालयीन प्रवेश परीक्षेच्या तयारीसाठी जेवढा खर्च करतो तेवढाच अतिरिक्त क्रियाकलापांसाठी खर्च केला जातो.


 सामाजिक अभ्यास आणि अभ्यासक्रम


 सामाजिक अभ्यासाचे शिक्षण प्रथम आणि द्वितीय श्रेणीत विज्ञानासह एकत्रित कोर्ससह सुरू होते आणि "इंटेलिजेंट लाइफ" असे शीर्षक आहे.  त्यांच्या 34 आठवड्यांच्या शालेय शिक्षणात प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना या सूचनापैकी 120 तास आणि द्वितीय श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना 136 तास शिकवले जातात.  तृतीय आणि चतुर्थ श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना १०२ तास सामाजिक अभ्यासाची सूचना मिळते आणि पाचव्या आणि सहाव्या-ग्रेडर्सना वर्षाकाठी 166 तास दिले जातात.  मध्यम शालेय स्तरावर, सातवी-वर्गाच्या विद्यार्थ्यांकडे 102 तास आहेत आणि आठवी आणि नववीच्या विद्यार्थ्यांकडे 166 तास सामाजिक अभ्यासाची सूचना आहे.

 हायस्कूलमध्ये, प्रथम वर्षाचे विद्यार्थी आवश्यक अभ्यासक्रमांचा एक कार्यक्रम घेतात.  त्यांच्या दुसर्‍या वर्षापर्यंत विद्यार्थी तीन ट्रॅकमधून निवडू शकतात: मानविकी आणि सामाजिक अभ्यास, एक नैसर्गिक विज्ञान ट्रॅक आणि एक व्यावसायिक ट्रॅक.  तथापि, यात बदल होण्याची शक्यता आहे.  सामाजिक अभ्यास ट्रॅकमध्ये कोरियन इतिहास, राजकारण, अर्थशास्त्र, समाज आणि संस्कृती तसेच जागतिक इतिहास, जागतिक भूगोल आणि सामाजिक अभ्यासाचे अभ्यासक्रम समाविष्ट आहेत.

 कोरियाचा एक राष्ट्रीय अभ्यासक्रम आहे जो शिक्षण मंत्रालयाने विकसित केला आणि देखरेख ठेवला आहे.  दर पाच ते दहा वर्षांनी त्यात सुधारित केले जाते;  सातव्या राष्ट्रीय अभ्यासक्रमाची अंमलबजावणी 2000 मध्ये सुरू झाली. या अभ्यासक्रमात लोकशाही नागरिकांचा विकास साधण्याचा प्रयत्न केला आहे ज्यांना नैतिक आणि नागरी दृढ विश्वास आहे.


 मानवतावादी शिक्षण


 शैक्षणिक प्रक्रियेचे स्वरुप बदलण्याचे प्रस्ताव आले आहेत - जबाबदार नागरिक होण्यासाठी आवश्यक असणारी वृत्ती आणि क्षमता यांच्या लागवडीपेक्षा महाविद्यालयीन तयारी आणि शाळेत प्रवेश करण्याच्या शाळांवर प्रवेश करण्यावर लक्ष केंद्रित करण्यापासून.  या शेवटी, अनुभवात्मक उपक्रमांद्वारे शिष्टाचार, सार्वजनिक सुव्यवस्था आणि लोकशाही नागरिकत्वाची मूल्ये वाढवण्याच्या उद्दीष्टांसह मानवतेच्या शिक्षणाकडे सराव आधारित दृष्टीकोन लागू केला गेला आहे.

 या अभ्यासक्रमाचे घटक शालेय कार्यक्रमात सादर केले जातात.  बालवाडी ते तिसर्‍या इयत्तेपर्यंत, शिष्टाचार, सामाजिक नियमांचे पालन आणि समुदायाच्या भावनेच्या विकासावर लक्ष केंद्रित केले जाते.  नववी इयत्ता चौथी ते नियम, प्रक्रिया आणि वाजवी निर्णय घेण्यासह लोकशाही नागरिकत्वावर भर देण्यात आला आहे.  हायस्कूल स्तरावर, इतर संस्कृती समजून घेण्यासाठी आणि शांतता शिक्षणासह जागतिक नागरिकत्वकडे लक्ष दिले जाते.

  1995 च्या कोरियन शिक्षणाविषयीच्या सरकारच्या अहवालात, “एकविसाव्या शतकासाठी कोरियाचे व्हिजन” या विषयाने अभ्यासक्रमात विद्यार्थ्यांना “जागतिक नागरिक होण्यासाठी प्रोत्साहित करणे आवश्यक आहे, ज्यात विविधता, व्यापक दृष्टीकोन, विविध परंपरा आणि संस्कृतींचा समज यांचा समावेश आहे.  इतर देशांमधील आणि पर्यावरणीय समस्यांबद्दल संवेदनशीलता आणि प्रदेश आणि वंश यांच्यामधील संघर्ष.  त्यानुसार, विविधता आणि मतभेदांबद्दल सहिष्णु आणि मुक्त विचारसरणीच्या मनोवृत्तीवर जास्त भर दिला पाहिजे. "  सातवा अभ्यासक्रम या दस्तऐवजावर तयार करतो आणि चारित्र्य शिक्षणासह तसेच सामुदायिक सेवेच्या विकासास उत्तेजन देतो.


 कौटुंबिक आणि सांस्कृतिक परंपरेवरील त्यांच्या दृढ विश्वासासह, कोरेयन लोक शिक्षणाला महत्त्व देतात आणि त्यांच्या मुलांना उत्तम उपलब्ध शिक्षणाच्या संधी मिळतील याची खात्री करण्यासाठी महत्त्वपूर्ण वैयक्तिक त्याग करण्यास तयार आहेत.  कोरीयापेक्षा कोणत्याही देशाला शिक्षणाचा उत्साह जास्त नाही आणि कोठेही मुलांना अभ्यासासाठी जास्त दबाव नाही. 

 1996 मध्ये कोर-एज्युकेशनल डेव्हलपमेंट इन्स्टिट्यूटचे महासंचालक मू-सब कांग यांनी हे लक्षात घेतले की शिक्षण प्रशासन हळूहळू राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाकडून स्वतंत्र शाळांकडे जात आहे.  पुढील सुधारणांना प्रोत्साहित करण्यासाठी 1998 मध्ये न्यू एज्युकेशन कम्युनिटीसाठी एक अध्यक्षीय आयोग स्थापन करण्यात आला.  अलीकडील शैक्षणिक धोरण अभ्यासक्रम विकेंद्रीकरणाच्या माफक प्रमाणात प्रोत्साहित करते.  स्थानिक शैक्षणिक मंडळे, अमेरिकेसारखीच परंतु मोठ्या भौगोलिक क्षेत्राचा समावेश करणारे, आता स्थानिक गरजांच्या दृष्टीने राष्ट्रीय अभ्यासक्रमाचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी आवश्यक प्रमाणात स्वायत्तता आहे.  उदाहरणार्थ, आता काही शाळा अधिक अभ्यास, संगणक अभ्यास, कला, संगीत आणि लेखन अभ्यासक्रम उपलब्ध करुन देतात.  चारित्र्य शिक्षण आणि समुदाय सेवा कार्यक्रम यासारख्या स्थानिक गरजा दर्शविणाऱ्या अभ्यासक्रमाच्या पैलू विकसित करण्यासाठी आता प्राचार्य सामाजिक अभ्यास शिक्षकांसह कार्य करू शकतात.

 तथापि, ज्या मुद्दयाकडे सर्वात जास्त लक्ष वेधले जात आहे तो म्हणजे शाळा प्रणाली सुधारण्याची गरज.  बर्‍याच कोरीयन लोकांचा असा विश्वास आहे की औद्योगिक युगाचे सामूहिक शिक्षण उच्च तंत्रज्ञान आणि जागतिकीकरणाच्या युगास योग्य नाही.  व्यावहारिक भाषेत, 50 किंवा 60 विद्यार्थ्यांचे मोठे व्याख्यान वर्ग जे रोटेशन शिक्षणावर भर देतात ते सर्जनशील किंवा नैतिकदृष्ट्या संवेदनशील पदवीधर तयार करणार नाहीत.

 बदलत्या समाजाला उत्तर म्हणून कोरियन सरकारने शिक्षणासाठी नवीन दृष्टी स्थापन केली.  शैक्षणिक सुधारण विषयक राष्ट्रपती आयोगाने मे 1995 मध्ये अनावरण केले, या दृष्टीने मुक्त, आजीवन शिक्षण देण्याचा अंदाज वर्तविला ज्यायोगे व्यक्तींना कोणत्याही वेळी आणि ठिकाणी समान आणि सुलभ प्रवेश मिळू शकेल.  पुढे, आयोगाला असे वाटते की एकविसाव्या शतकासाठी योग्य असे तंत्रज्ञान तंत्रज्ञानाद्वारे प्राप्त केले जाईल.  शिक्षणाची गुणवत्ता जागतिक-स्तरावरील उत्कृष्टतेपर्यंत पोहचविणे हे दूरगामी लक्ष्य होते.


 कोरियाच्या लोकशाही सरकारच्या वाढीस शिक्षणाने मोठे योगदान दिले आहे.  याने कष्टकरी, कुशल कर्मचारी निर्माण केले आहेत ज्यांनी एकाच पिढीमध्ये आर्थिक चमत्कार घडवून आणला आहे.  आधुनिकीकरण, नागरिकत्व आणि जागतिक सहभाग याची वचनबद्धता राखून पारंपारिक मूल्यांची पुष्टी केली आहे.  1995 मध्ये शिक्षण मंत्रालयाने विकसित केलेल्या महत्वाकांक्षी आणि सर्वसमावेशक सुधारणा योजना अजूनही व्यापक सार्वजनिक आणि व्यावसायिक समर्थनांचा आनंद घेत असल्याचे दिसून येत आहे.  समाजातील व्यापक  सामाजिक आणि आर्थिक सुधारणेचा एक  भाग म्हणून आजीवन शिक्षणाची गरज ओळखतो.


क्रमशः 

सचिन बाजीराव माने 

आरफळ सातारा

sachinmane0383@gmail.com

टिप्पणी पोस्ट करा

0 टिप्पण्या