जपानची शिक्षण व्यवस्था 

https://www.educationschooltocareer.com/2021/01/blog-post_6.html

मित्रांनो जपान हा जगामध्ये सर्वोत्तम शिक्षण देणारा देश आहे. पिसा 2018 मध्ये जपानी विद्यार्थ्यांनी सर्वोत्कृष्ट कामगिरी केली आहे .सुरुवातीला आपण जपान या देशाविषयी माहिती घेऊया.

जपान हा पूर्व आशियामधील एक द्वीप-देश आहे. जपानच्या पश्चिमेला जपानचा समुद्र, चीन, उत्तर कोरिया, दक्षिण कोरिया व रशिया, उत्तरेला ओखोत्स्कचा समुद्र व दक्षिणेला पूर्व चीन समुद्र व तैवान आहेत. जपानी भाषेत "जपान" या नावासाठी वापरल्या जाणाऱ्या कांजीचा (日本) (कांजी = चिनी / जपानी भाषेचे वर्ण) अर्थ "सूर्य उगम" असा होतो. त्यामुळे आणि जपानच्या अतिपूर्वेकडील स्थानामुळे जपानला उगवत्या सूर्याचा देश असे संबोधण्यात येते. 

औद्योगिक दृष्ट्या जगातील अत्यंत पुढारलेल्या देशांपैकी एक. क्षेत्रफळ ३,७७,३८९ चौ.कि.मी. लोकसंख्या12 ,65,29,100 .राजधानी टोकिओ. 

 जपानी शिक्षणव्यवस्थेची ठळक वैशिष्ट्ये

प्राथमिक शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वीच्या शिशुवर्गासाठी बालोद्यान शाळा जपानमध्ये सर्वत्र आहेत, तसेच नोकरी करणाऱ्या तरुण-तरुणींसाठी रात्रीच्या शाळाही आहेत. तरुणांसाठी चालविलेले खास वर्ग, पत्रद्वारा शिक्षणाची सोय, धंदेशिक्षण संस्था, कारखान्यांनी चालवलेल्या शिक्षणसंस्था, शेतकी शाळा, प्रौढशिक्षण संस्था अशा अनेक तऱ्हेच्या शिक्षणसंस्था जपानमध्ये आहेत. याशिवाय वाचनालये, संग्रहालये आणि दृक्‌श्राव्य वाचनालयेही आहेत.

जपानमध्ये शिक्षणाचा सर्वत्र प्रसार झाला आहे व सक्तीचे शिक्षण जवळजवळ १०० टक्के विद्यार्थ्यांना दिले जाते. 

मध्यवर्ती सरकारच्या धोरणानुसारच प्राथमिक व दुय्यम शाळांचा शिक्षणक्रम आखून कार्यवाहीत आणला जातो. त्यात खालील गोष्टींचा अंतर्भाव होतो : (अ) सदाचार शिक्षण, (आ) विद्यार्थ्यांची अध्ययनक्षमता वाढवणारे, योग्य ते शास्त्रीय व तांत्रिक शिक्षण, (इ) सर्वांगीण शिक्षण, (ई) प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या कुवतीनुसार शिक्षण. 

शिक्षणाला योग्य ते मार्गदर्शन व साहाय्य मिळावे, म्हणून मध्यवर्ती सरकार प्राथमिक व दुय्यम शाळांतील मुलांसाठी चढाओढीच्या परीक्षा ठेवते. उच्चतम शाळेतील मुलांसाठी नोरित्सु-काईहात्सु-केंक्यूजो यांनी खास बौद्धिक चाचण्या ठेवल्या आहेत. यामुळे विद्यार्थ्यांना प्रायोगिक ज्ञान व मार्गदर्शन मिळते. त्याचा भविष्यकाळात उपयोग होतो. या परीक्षांच्या योग्यायोग्यतेचा फेरविचार नेहमी चालू असतो. 

शिक्षकांना प्रशिक्षण देण्यासाठी सरकारमान्य वर्ग शासकीय व खाजगी विद्यालयांत आणि विद्यापीठांत आहेत परंतु शिक्षकांसाठी वेगळी महाविद्यालये स्थापन करण्याच्या कल्पनेस जास्त मान्यता मिळत आहे.

जपानची शिक्षण व्यवस्था

 1. बालवाडी (योकिन)

 बालवाडीचे लक्ष्य शाळा-पूर्व मुलांना त्यांचे मन आणि शरीर विकसित करण्यास मदत करणे हे आहे

 त्यांना एक उत्तम शैक्षणिक वातावरण प्रदान करून.  बालवाडी 3, 4 आणि 5 वयोगटातील मुलांची देखभाल करतात आणि त्यांना एक ते तीन वर्षाचे कोर्स उपलब्ध करतात.

 २. लवकर बालपण शिक्षण आणि काळजी साठी एकात्मिक केंद्रे (योहोरेंकीगाटा-निन्तेइकोडोमोइन)

 या सुविधांमध्ये बालवाडी आणि नर्सरी दोन्ही केंद्रांची कार्ये आणि वैशिष्ट्ये आहेत आणि स्थानिक समुदायांसाठी मुलांचे संगोपन समर्थन सेवा देखील प्रदान करतात.

 E. प्राथमिक शाळा (शोगाको)

 वयाच्या 6 व्या वर्षी झालेल्या सर्व मुलांना सहा वर्ष प्राथमिक शाळेत जाणे आवश्यक आहे.  प्राथमिक शाळा 6 ते 12 वर्षे वयोगटातील मुलांना त्यांच्या सामान्य आणि शारीरिक विकासाच्या टप्प्यासाठी प्राथमिक सामान्य शिक्षण देण्याचे लक्ष्य ठेवतात.

 Lower. निम्न माध्यमिक शाळा (चुगाको)

 प्राथमिक शाळा पूर्ण केलेल्या सर्व मुलांना १ secondary वर्षाच्या शालेय वर्षाच्या समाप्तीपर्यंत तीन वर्षांपर्यंत निम्न माध्यमिक शाळेत शिक्षण घेणे आवश्यक आहे. निम्न माध्यमिक शाळा 12 ते 15 वयोगटातील मुलांना सामान्य माध्यमिक शिक्षण देतात.  प्राथमिक शाळेत दिलेल्या शिक्षणाच्या आधारे त्यांच्या मानसिक आणि शारीरिक विकासाच्या टप्प्यासाठी उपयुक्त.

 Comp. अनिवार्य शिक्षण शाळा (गिमुकिओइकू-गको)

 अनिवार्य शिक्षण शाळा ही प्राथमिक आणि निम्न माध्यमिक स्तरावर सातत्यपूर्ण मूलभूत शिक्षण देणारी श्रेणी 1 ते 9 पर्यंतची संस्था आहेत.  प्रत्येक शाळेमध्ये मुख्याध्यापक आणि प्राध्यापकांसह कर्मचारी असतात ज्यांचे प्राथमिक आणि निम्न माध्यमिक अशा दोन्ही शिक्षणासाठी शिक्षण परवाना आहे.

 U. उच्च माध्यमिक शाळा (कोटो-गॅको)

 ज्यांनी प्राथमिक आणि निम्न माध्यमिक शाळेत नऊ वर्षाचे अनिवार्य शिक्षण पूर्ण केले आहे ते उच्च माध्यमिक शाळेत जाऊ शकतात.  उच्च माध्यमिक शाळेत प्रवेश घेण्यासाठी विद्यार्थ्यांनी सामान्यत: प्रवेश परीक्षा घेणे आवश्यक आहे.

 पूर्ण-दिवस अभ्यासक्रम व्यतिरिक्त, अर्ध-वेळ आणि पत्रव्यवहार अभ्यासक्रम देखील आहेत.  पूर्ण-दिवस अभ्यासक्रम मागील तीन वर्षे, तर अर्ध-वेळ आणि पत्रव्यवहार अभ्यासक्रम तीन वर्ष किंवा त्याहून अधिक काळ.  शेवटचे दोन कोर्स प्रामुख्याने अशा तरूण कामगारांसाठी आहेत जे त्यांच्या उच्च माध्यमिक अभ्यास त्यांच्या स्वत: च्या गरजेनुसार लवचिक पद्धतीने करू शकतात.  हे सर्व अभ्यासक्रम उच्च माध्यमिक शिक्षणाचे प्रमाणपत्र घेतात.

 प्रदान केलेल्या अध्यापनाच्या सामग्रीच्या बाबतीत, उच्च माध्यमिक शालेय अभ्यासक्रमांना तीन श्रेणींमध्ये विभागले जाऊ शकतेः सामान्य, विशेष आणि एकात्मिक अभ्यासक्रम.

 सामान्य अभ्यासक्रम प्रामुख्याने सामान्य शिक्षण प्रदान करतात जे उच्च शिक्षण घेण्यासाठी इच्छुक अशा लोकांसाठी आणि ज्यांना नोकरी मिळणार आहे परंतु कोणत्याही व्यावसायिक क्षेत्राची निवड केलेली नाही अशा दोघांच्या गरजा भागविण्यासाठी आवश्यक आहे.

 विशेष अभ्यासक्रम मुख्यतः ज्या विद्यार्थ्यांनी त्यांचे भविष्य करिअर म्हणून एखाद्या विशिष्ट व्यावसायिक क्षेत्राची निवड केली आहे त्यांना व्यावसायिक किंवा इतर विशेष शिक्षण प्रदान करण्याचा हेतू आहे.

 या अभ्यासक्रमांचे पुढील वर्गीकरण केले जाऊ शकतेः शेती, उद्योग, वाणिज्य, मत्स्य पालन, गृह अर्थशास्त्र, नर्सिंग, विज्ञान-गणित, शारीरिक शिक्षण, संगीत, कला, इंग्रजी भाषा आणि इतर अभ्यासक्रम.

 एकात्मिक अभ्यासक्रम सुरू करण्यात आले. या अभ्यासक्रमांमध्ये सर्वसाधारण आणि विशेष अभ्यासक्रम या दोन्ही विषयांचे विविध विषय आणि विषय उपलब्ध आहेत.

 विद्यार्थ्यांची विविध रूची, क्षमता आणि योग्यता, भविष्यातील करिअर योजना इत्यादी पुरेसे करण्यासाठी.

 Secondary. माध्यमिक शिक्षण शाळा (चुटो-क्योइकू-गको)

 एप्रिल 1999 मध्ये, "माध्यमिक शिक्षण शाळा" नावाच्या सहा वर्षाच्या माध्यमिक शिक्षण प्रशालाचा एक नवीन प्रकार आमच्या शाळा प्रणालीमध्ये आला.  माध्यमिक शिक्षण शाळा निम्न आणि उच्च माध्यमिक शालेय शिक्षण एकत्रित करण्यासाठी 6 वर्षांच्या माध्यमातून निम्न माध्यमिक शिक्षण आणि उच्च माध्यमिक सामान्य आणि विशेष शिक्षण प्रदान करण्यासाठी.  पहिल्या तीन वर्षातील निम्न विभाग माध्यमिक शालेय शिक्षण प्रदान करते आणि नंतरच्या तीन वर्षांत उच्च विभाग माध्यमिक शालेय शिक्षण देते.

 Special. विशेष गरजा शिक्षण इ. शाळा. (टोक्यूबत्सु-शिएन-गॅको)

 विशेष गरजा शिक्षण तुलनेने तीव्र अपंग असलेल्या मुलांसाठी शाळा आहेत आणि त्यांचे वैयक्तिक शैक्षणिक गरजा अनुरूप शिक्षण देण्याचे उद्दीष्ट आहे.  त्या शाळांमध्ये बालवाडी, प्राथमिक, निम्न माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक विभाग अशा चार स्तरांचे विभाग आहेत.  (प्राथमिक आणि निम्न माध्यमिक अनिवार्य शिक्षण आहे.) 2007 मध्ये शाळा अनेक प्रकारच्या अपंगांना स्वीकारण्याची परवानगी देणारी शाळा प्रणाली सध्याच्या प्रणालीमध्ये बदलल्यानंतर, ही नवीन अंमलबजावणी हळूहळू पसरत आहे.

 नियमित शाळांमध्येही विशेष गरजा शिक्षण दिले जाते.  विशेष वर्ग हे तुलनेने सौम्य अपंगत्व असलेल्या मुलांसाठी लहान वर्ग आहेत जे नियमित प्राथमिक आणि निम्न माध्यमिक शाळांमध्ये स्थापित केले जाऊ शकतात.  आजारी मुलांसाठी रूग्णालयात हा एक शाखा वर्ग म्हणून देखील स्थापित केला जाऊ शकतो.

 

 9. उच्च शिक्षण संस्था

 जपानमधील उच्च शिक्षण संस्थांमध्ये विद्यापीठे, कनिष्ठ महाविद्यालये आणि तंत्रज्ञानाची महाविद्यालये समाविष्ट आहेत.  याव्यतिरिक्त, पोस्टसकॉन्डरी अभ्यासक्रम देणारी विशेष प्रशिक्षण महाविद्यालये उच्च शिक्षण संस्था म्हणून ओळखल्या जाऊ शकतात.

 अ.  विद्यापीठे (डायगाकू) विशेष शैक्षणिक शास्त्रामध्ये सखोल शिक्षण आणि संशोधन करण्याचा आणि विद्यार्थ्यांना प्रगत ज्ञान प्रदान करण्याच्या उद्देशाने आहेत.  विद्यापीठांना उच्च माध्यमिक शिक्षण किंवा समकक्ष शिक्षण घेण्यासाठी प्रवेश आवश्यक असतो आणि पदव्युत्तर पदवी (गाकुशी) पर्यंत जाण्यासाठी किमान चार वर्षे अभ्यासक्रम उपलब्ध असतात.

 विद्यापीठे पदवीधर (शुशी) आणि डॉक्टरांच्या (हाकुशी) पदवीपर्यंतच्या विविध क्षेत्रात प्रगत अभ्यास करणारे एक पदवीधर शाळा स्थापन करू शकतात.  पदवीधर शाळा साधारणत: पाच वर्षे टिकतात, ज्यामध्ये प्रथम दोन वर्षांचा अभ्यासक्रम असून पदव्युत्तर पदवी मिळते आणि पुढील तीन-वर्षाचे अभ्यासक्रम ज्यामध्ये डॉक्टर पदवी असते.  तथापि, जे लोक विशेषतः अभ्यासात यशस्वी आहेत त्यांना एका वर्षात पदव्युत्तर पदवी आणि दोन वर्षांत डॉक्टरची पदवी मिळण्याची शक्यता आहे.

 व्यावसायिक पदवीधर शाळा समाजातील विविध क्षेत्रात नेतृत्व करण्याची भूमिका घेतात, पदवी अभ्यासक्रम (व्यावसायिक पदवी) प्रदान करतात जे आंतरराष्ट्रीय स्तरावर सक्रिय असलेल्या अति-विशेष व्यावसायिकांना प्रोत्साहन देतात.  या शाळा कायदा (कायदा शाळा), शिक्षण (शिक्षक शिक्षणासाठी व्यावसायिक पदवीधर शाळा), लेखा, व्यवसाय प्रशासन, तंत्रज्ञान व्यवस्थापन (एमओटी) आणि सार्वजनिक धोरण या क्षेत्रातील व्यावसायिकांना प्रशिक्षण देण्यासाठी स्थापित केल्या आहेत.  व्यावसायिक पदवीधर शालेय अभ्यासाचा अभ्यासक्रम दोन वर्षांसाठी (शाळेच्या नियमनानुसार दोन वर्षांपेक्षा कमी) किंवा लॉ स्कूलसाठी तीन वर्षांचा असेल आणि त्या पूर्ण झाल्यावर विद्यार्थी डॉक्टरेट अभ्यासक्रमाकडे जाऊ शकतात.

 बी.  कनिष्ठ महाविद्यालये (टँकी-डायगाकू) विशेष विषयांमध्ये अध्यापन आणि संशोधन आयोजित करणे आणि व्यावसायिक किंवा व्यावहारिक जीवनासाठी आवश्यक असलेल्या क्षमता विद्यार्थ्यांमध्ये विकसित करणे हे आहे.

 कनिष्ठ महाविद्यालयांना उच्च माध्यमिक शालेय शिक्षण किंवा त्या समकक्षतेचे प्रवेश आवश्यक आहे, आणि अभ्यासाच्या विविध क्षेत्रांमध्ये दोन किंवा तीन वर्षांचे कार्यक्रम ऑफर केले जातात ज्यामुळे सहयोगी पदवी (टँकी-डायगाकुशी) पदवी मिळते.

 या महाविद्यालयांमध्ये बहुतेक अभ्यासक्रम शिक्षक प्रशिक्षण, गृह अर्थशास्त्र, नर्सिंग विज्ञान, मानविकी आणि सामाजिक विज्ञान यासारख्या क्षेत्रात आहेत.

 या महाविद्यालयांतील बहुसंख्य विद्यार्थी महिला आहेत.

 ज्यांनी ज्युनिअर कॉलेज पूर्ण केले आहे ते विद्यापीठात जाऊ शकतात आणि ज्युनियर कॉलेजमध्ये त्यांची क्रेडिट्स बॅचलर पदवी मिळविणार्‍या क्रेडिटचा भाग म्हणून मोजली जाऊ शकते.

 कनिष्ठ महाविद्यालयांना प्रगत अभ्यासक्रम देण्यास देखील अनुमती आहे ज्यामुळे पदवीधर पदवी मिळू शकेल.

 सी.  व्यावसायिक आणि व्यावसायिक विद्यापीठे (सेन्मोन्शोकू-डायगाकू) आणि व्यावसायिक आणि व्यावसायिक कनिष्ठ महाविद्यालये (सेन्मोनशोकू-टँकी-डायगाकू) अनुक्रमे विद्यापीठ आणि कनिष्ठ महाविद्यालये आहेत.  ते व्यावसायिक क्षेत्रात शिक्षण आणि संशोधन करतात ज्यासाठी विशेषज्ञता आवश्यक आहे.

 व्यावसायिक आणि व्यावसायिक विद्यापीठे आणि व्यावसायिक आणि व्यावसायिक कनिष्ठ महाविद्यालये विद्यार्थ्यांना शिक्षण प्रदान करतात जेणेकरुन त्यांना व्यावसायिक होण्यासाठी आवश्यक व्यावहारिक आणि लागू कौशल्य विकसित करण्यासाठी क्षमता प्राप्त करता येईल.

 इतर विद्यापीठे आणि कनिष्ठ महाविद्यालयांप्रमाणेच, व्यावसायिक आणि व्यावसायिक विद्यापीठ किंवा व्यावसायिक आणि व्यावसायिक कनिष्ठ महाविद्यालयात प्रवेश घेण्यासाठी आवश्यक असणारी शाळा हायस्कूल किंवा त्याच्या समकक्ष पूर्ण करणे होय.

 व्यावसायिक आणि व्यावसायिक विद्यापीठे चार वर्षांच्या प्रणालीवर आधारित आहेत, त्या पूर्ण झाल्यास “बॅचलर डिग्री (प्रोफेशनल) (गाकुशी (सेन्मोन्शोकू))” मिळते.  व्यावसायिक आणि व्यावसायिक कनिष्ठ महाविद्यालयांचे अभ्यासक्रम एकतर दोन किंवा तीन वर्षे आहेत, जे पूर्ण झाल्यास "सहयोगी पदवी (व्यावसायिक) (टँकी-डायगाकुशी (सेन्मनशोकू))" प्रदान केली जाते.

 डी.  तंत्रज्ञान महाविद्यालये (कोटो-सेन्मन-गको) विद्यापीठे किंवा कनिष्ठ महाविद्यालये विपरीत, ज्यांनी निम्न माध्यमिक शिक्षण पूर्ण केले आहे त्यांना स्वीकारा आणि पाच वर्षे (सागरी तंत्रज्ञान महाविद्यालयात साडेपाच वर्षे) सुसंगत कार्यक्रम तयार .

 त्यांची स्थापना 1962 मध्ये करण्यात आली होती, विशेष विषयांमध्ये खोलवर अध्यापन करणे आणि व्यावसायिक जीवनासाठी आवश्यक असणाऱ्या क्षमता विद्यार्थ्यांमध्ये विकसित करणे या उद्देशाने.  तंत्रज्ञानाची महाविद्यालये पूर्ण केलेल्या विद्यार्थ्यांना सहयोगी (जून-गोकुशी) ही पदवी दिली जाते आणि ते विद्यापीठाच्या उच्च विभागात प्रवेश घेण्यासाठी अर्ज करू शकतात.  तंत्रज्ञान महाविद्यालयांना दोन वर्षांचे प्रगत अभ्यासक्रमदेखील उपलब्ध करण्यास परवानगी आहे, जे उच्च स्तरीय तांत्रिक शिक्षण प्रदान करण्यासाठी पंचवार्षिक कार्यक्रमाचे अनुसरण करतात.

 १०. विशिष्ट प्रशिक्षण महाविद्यालये (सेन्शु-गक्का) आणि संकीर्ण शाळा (काकुशु-गक्का)

 प्राथमिक, माध्यमिक आणि उच्च शिक्षणाच्या वर नमूद केलेल्या संस्थांव्यतिरिक्त, "विशिष्ट प्रशिक्षण महाविद्यालये" आणि "विविध शाळा" म्हणून ओळखल्या जाणाऱ्या  शैक्षणिक संस्था देखील आहेत, जे लोकांच्या विविध मागण्यांच्या अनुषंगाने विविध व्यावहारिक व्यावसायिक आणि तांत्रिक शिक्षण कार्यक्रम उपलब्ध करतात.  बदलत्या समाजात  यापैकी बर्‍याच शाळा खासगी नियंत्रित आहेत.

 अ.  विशेष प्रशिक्षण महाविद्यालयांमध्ये पुरविल्या जाणार्‍या अभ्यासक्रमांचे तीन वर्ग केले जाऊ शकतात: उच्च माध्यमिक, पोस्टसकँडरी आणि सामान्य अभ्यासक्रम.  प्रत्येक कोर्समध्ये किमान 40 विद्यार्थ्यांना पद्धतशीर सूचना दिली जाते, जी एका वर्षापेक्षा कमी नसते, दरवर्षी 800 वर्ग तास किंवा त्याहून अधिक.

 उच्च माध्यमिक अभ्यासक्रम देणारी विशेष प्रशिक्षण महाविद्यालये "उच्च माध्यमिक विशेष प्रशिक्षण शाळा (कोटो-सेन्शु-गक्का)" आणि पोस्ट सेकंडरी अभ्यासक्रम शिकविणाऱ्या  "व्यावसायिक प्रशिक्षण महाविद्यालये (सेन्मन-गक्का)" म्हणतात.

 यापूर्वीच्या विद्यार्थ्यांना अनिवार्य शिक्षण पूर्ण करण्यासाठी प्रवेश आवश्यक असतो, तर उच्च माध्यमिक शाळा किंवा विशेष प्रशिक्षण महाविद्यालयांच्या उच्च माध्यमिक अभ्यासक्रमातून पदवी घेतलेल्यांना आणि “पदवी पूर्ण” करणाऱ्या  “तांत्रिक सहयोगी (सेमोनशी)” ही पदवी दिली जाते.  -संदर्भिक अभ्यासक्रम जे कमीतकमी दोन वर्षांच्या अभ्यासाच्या कालावधीसह काही निकष पूर्ण करतात.  मंत्र्यांनी नियुक्त केलेल्या विशेष प्रशिक्षण महाविद्यालयात तीन वर्षे किंवा त्याहून अधिक कालावधीचा उच्च माध्यमिक अभ्यासक्रम पूर्ण केलेल्या विद्यार्थ्यांना विद्यापीठाच्या जागेसाठी अर्ज करण्याचा हक्क आहे.

 बी.  विविध शाळा लोकांना ड्रेसमेकिंग, स्वयंपाक, पुस्तक ठेवणे, टायपिंग, ऑटोमोबाईल ड्रायव्हिंग व रिपेयरिंग, संगणक तंत्रे इ. यासारखे व्यावसायिक आणि व्यावहारिक प्रशिक्षण देतात. विविध शाळांमधील बहुतेक अभ्यासक्रमांमध्ये निम्न माध्यमिक शालेय शिक्षण पूर्ण होणे आवश्यक आहे.  हे अभ्यासक्रम साधारणत: एक वर्षाच्या किंवा त्याहून अधिक वर्षे दरसाल किमान 808 वर्ग तास असतात, परंतु तीन महिने किंवा त्याहून कमी कालावधीचे छोटे कोर्सही असतात.

मित्रांनो पुढील लेखात जपानी शिक्षण व्यवस्थेची यशोगाथा पाहणार आहोत .

क्रमशः

 सचिन बाजीराव माने

 आरफळ सातारा

sachinmane0383@gmail.com